Alianza Atem pide priorizar educación media en la agenda del próximo Gobierno

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La educación media en Colombia requiere ser integrada de manera prioritaria en el debate electoral de cara al próximo periodo de gobierno. Expertos del sector señalan que este nivel educativo enfrenta dificultades estructurales que afectan el desarrollo social y económico de la juventud en el país.

En este contexto, la Alianza por la Educación Media, Atem, ha identificado factores críticos que el próximo mandatario deberá atender para mejorar la permanencia, calidad y pertinencia institucional de este ciclo de formación.

En la actualidad, el acceso y la continuidad en las aulas presentan registros que evidencian desequilibrios en el sistema. Solo la mitad de los jóvenes en la edad correspondiente se encuentra escolarizada en la educación media, y aproximadamente 45% de los estudiantes que inician la educación primaria no consiguen culminar el grado undécimo.

Además, las diferencias geográficas son marcadas, pues existen entidades territoriales con niveles de cobertura cercanos a 80%, mientras que en otras regiones la tasa apenas alcanza 10%.

En cuanto a la calidad y el desarrollo de competencias básicas, se observa que únicamente 13 de cada 100 estudiantes que ingresan al sistema educativo logran graduarse con una formación integral. Estas brechas académicas se acentúan al comparar distintos municipios y departamentos del país. Por ejemplo, mientras que en localidades como Envigado y Sabaneta la proporción de trayectorias completas ronda los 40 de cada 100 estudiantes, en zonas como Chocó y Vichada el indicador desciende a un estudiante por cada 100.

A las dificultades de cobertura y aprendizaje se suma la limitada capacidad técnica de diversas Secretarías de Educación para gestionar este nivel formativo. De acuerdo con los análisis sectoriales, muchas de estas dependencias locales no disponen de equipos especializados ni de los recursos necesarios para atender las demandas específicas de sus territorios.

Esta situación restringe la planeación y el acompañamiento institucional, afectando especialmente a las áreas rurales y a las comunidades con mayores índices de vulnerabilidad social.

Para mitigar este panorama, se propone que la administración entrante impulse reformas estructurales desde su primer año de gestión. Entre las acciones sugeridas se encuentran el respaldo a la reforma constitucional para ampliar la edad de educación obligatoria, el diseño de un Plan Nacional de Educación Media enfocado en reducir la deserción, y la modernización de la formación técnica para adaptarla a las realidades laborales vigentes.

Los indicadores económicos señalan que culminar la educación media incrementa en 28% los ingresos esperados de un ciudadano en comparación con quien solo finaliza la primaria, lo que convierte a este nivel en un eje estratégico para la movilidad social y el desarrollo económico del país.